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事业单位结构化面试——人际沟通(三)

发表时间: 2019-07-14 22:26:14

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面试过程中回答人际沟通类问题:找原因——化解——避免

(二)原因

在人际沟通的解题中,态度的回答并非最核心的内容,表明态度后,还需要考生给出具体的解决问题的方法和措施,全面展现自身的沟通协调能力。

要想最终有效地解决矛盾,考生必须要能分析出矛盾点产生的背景和原因,然后根据原因给出针对性的解决措施。

根据对历年各类公考人际沟通类题目的研究,笔者总结出分析原因时应坚持的基本原则、基本层次和切入点。具体来说包括:

1.分析矛盾点产生的原因时,切记要能够结合题目中的关键词,确认“自身角色”“矛盾情景”“矛盾主体”等信息,坚持多找主观原因,少找客观原因的原则,并能够结合生活实际情况。

2.分析矛盾点产生的原因时,原因梳理的基本层次是首先从自身找原因,其次是双方,最后是对方,展现自身解决问题的主动性。

3.在自身、双方、对方三个层面寻找原因时,有以下切入点:

(1)自身的

严谨性不够:做事不细致,不严谨,还是思想上重视程度不够,麻痹大意,马虎粗心。

缺乏全局意识:思考问题、做工作缺乏系统性思维,全局意识,有些想法本身是好的,但是并不是从全局出发,和单位的整体战略思维不匹配,只考虑到本职岗位,没能站在全局的角度看问题,想办法,作决策。

工作方式方法不当:只会办事,不会做事,欠缺灵活处理复杂事情的思路和能力。解决具体问题时,还不能随时做到机智应变,灵活处理。在沟通的过程中,缺乏沟通技巧,对于沟通时机把握不准,对于沟通媒介没有运用好,沟通方式上过于简单粗暴,从而引起他人的误解和不满。

业务不精:工作不熟练、工作不得法、时间概念不强、工作统筹能力不足,导致工作效率不高。对理论知识和业务知识缺乏深入的钻研。没有养成良好的不断追求新知识的习惯,学习意识淡薄,缺乏系统的专业知识。

理论实践有所脱节:理性思考不够深入,理论实践有所脱节,决策参考作用未能有效发挥。对基层情况不能全面熟悉把握,平时对重要信息和资料收集不够多。

(2)双方的

缺乏有效沟通:由于缺乏有效的沟通渠道、良好的沟通制度或者是缺乏良好的沟通气氛,导致彼此之间缺少信息的互通共享,从而容易造成冲突。

认识角度不同:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,因此,同一个问题,同一个事物,不同的人认识的角度会不同,从而造成人们之间合作和沟通的困难。同时,由于双方立场、职责不同或工作性质上的不一致,也会导致认识角度的不同,从而引起分歧或冲突。

做事风格不同:每个人社会背景、教育程度、阅历、修养的不同,塑造了每个人不同的性格、价值观和做事风格。做事风格的不同,就容易在沟通的过程中产生矛盾冲突,从而阻碍合作的顺利完成。

(3)对方的

不了解:对方是新人新手,业务不熟悉,对于单位的很多工作形式和整体状况不够了解,以至于对方不了解真实情况或不了解事情的来龙去脉,只看到表面现象或对某些传言信以为真,从而产生了一些误解。

事情多:很多时候对方不配合我的工作,是因为对方手头上工作很多,要处理的事情很多,确实是心有余而力不足,以至于对方在有多件事情要处理的时候与我缺乏沟通,在态度上稍显急躁,在行为上给人不配合的错觉。

有情绪:对方也许是因为家庭情况、身体情况不佳,也许是因为被批评、失恋等原因引起此刻心态的起伏,心情不好的时候,什么也听不进去,什么也看不进去,什么也不想说,如果这个时候沟通的话,效果就会受到影响。

违反原则:对于大是大非的问题必须旗帜鲜明,产生矛盾的原因有可能是对方违反法律法规、违反单位规章制度、违反道德、违背社会主流价值观、违背做人原则等。

(三)化解

分析出原因后,依据具体的原因给出相对应的措施,保证措施的有效性和针对性,强调对策的细化和落实,结合实际生活中常见的一些沟通方式和沟通技巧进行回答,切勿给出一些“假、大、空”的套话。

(四)避免

此部分主要是作为一个总结和提升,在整个答题过程中具有“画龙点睛”的作用。在此,也为考生提供心态和行动两个层面的总结和提升的切入点。

1.心态层面

态度影响工作。考生对此类题目进行总结提升时,整体态度要明确,对于现实生活中,遇到的各种麻烦和困扰,要能持阳光般积极心态,以平常、积极、知足的心态,怀着感恩的心情面对工作,面对生活,体验生命。面对他人心胸要豁达,要学会包容,学会理解,学会换位思考,学会调整心态,始终坚信有苦才有甜,持之以恒,以良好的工作态度认真地对待工作。

2.行动层面

实践出真知。考生要在总结中展现自身的实干精神和团队精神。能够坚守岗位,全面提升,履行职责。结合题目中存在的问题,认真总结经验,吸取教训,提高思维的灵活性和思路的变通性,不断改进工作方式方法,使工作提高到一个新的层次。努力构建良好的人际关系,与团队成员相互信任、相互帮助、相互学习、取长补短、团结共进!

事业单位结构化面试——人际沟通(三)
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