中学体育教师招聘考试——笔试练习题与答案解析

单选题

1.下列属于封闭性运动技能的项目是( )。

A.足球 B.网球 C.乒乓球 D.推铅球

2.学校课余训练中，学生的运动成绩出现停滞不前甚至有些下降，经过一段时间的调整又有所提高，这一现象可称为( )。

A.迁移现象 B.高原现象 C.应急反应 D.应激反应

3.田径运动员赛前小周期训练时，负荷的安排一般采用( )。

A.加大运动量减小强度 B.减小运动量加大速度

C.减小运动量减小强度 D.加大运动量加大强度

4.在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循( )。

A.事物发展变化规律 B.一般教学规律

C.动作技能形成规律 D.人体生理机能活动变化规律

5.既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标的最重要途径的是( )。

A.运动员选材 B.运动训练 C.运动管理 D.运动竞赛

6.依据现代教育理念，关于教学设计描述错误的是( )。

A.强调促进学生健康而全面的发展

B.重视激发学生的运动兴趣

C.重视学生的个体差异和不同需求

D.只注重教学的结果

7.教师进行讲解，示范技术动作，使学生对所学技术建立动作概念，这处于教学实施的那一阶段( )。

A.感知 B.理解

C.巩固 D.运用

8.体育教学中，依据学校的物质条件，教师能力及学术实际情况等来选择教学内容，所遵循的原则是( )。

A.科学性原则 B.统一性原则

C.可行性原则 D.趣味性原则

9.在体育教学实践中，学生在教师的教授，指导和引导下所表现出独立和创造的积极态度，体现了体育教学的哪一特性( )。

A.条件性 B.客观性 C.目标性 D.主体性

10.在体育单元教学中，将全班同学分成几个异质或同质的学习小组进行学习比赛与展示，教师这种教学安排采用的是( )。

A.技能掌握教学模式 B.快乐体育目标教学模式

C.发现式教学模式 D.小群体学习型教学模式

答案与解析

1.【答案】D。启峻讲师解析：A、B、C三个选项均是开放性运动技能。而封闭性动作技能是指环境背景特征在技能操作过程中不会发生位置上的变化。故选择D。

2.【答案】B。启峻讲师解析：该题考查的知识点是学校体育学课余运动训练的相关知识。严格意义上讲属于运动训练学当中的知识点。本题干所讲的是“高原现象”的概念。故本题正确选项是B选项。A选项是指运动技能的迁移现象。分为正迁移和负迁移，对运动技能的学习有重要的影响。C选项应急反应是指机体突然受到强烈的有害刺激时，交感神经-肾上腺髓质系统的活动适应性的反应。D选项应激反应由于应激因子(stressor)对动物体的有害作用所引起的非特异性的一切紧张状态。

3.【答案】B。启峻讲师解析：该题考察知识点为训练大周期中的比赛期负荷量度安排，赛前小周期属于训练大周期中比赛期中的赛前训练阶段，该阶段任务是发展专项素质，发展竞技状态，参加热身比赛，训练方法采用以重复法、间歇法为主，整个技术动作以完整法为主，训练手段应与专项形式相近的练习为主，仍保持一定专项的身体练习，负荷强度要与比赛时期相近，应加大负荷强度而减少负荷量;体能主导类中田径项目，训练的速度、高度、远度、负重量增加，而重复次数、训练的时间则明显减少，故该题应选B。

4.【解析】D。启峻讲师解析：该题主要考察的知识点运动训练基本原则中的适宜负荷原则。适宜负荷原则指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想训练效果的训练原则。故本题选D。

5.【答案】B。启峻讲师解析：现代竞技体育的构成当中既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标的最重要途径是运动训练。

6.【答案】D。启峻讲师解析：义务教育课程标准的基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯;以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习;关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。根据题干描述错误的选项是D。

7.【答案】A。启峻讲师解析：题干可知老师通过讲解示范主要帮学生建立概念即表象的形成，为常用教学法中的语言视觉感知类，得出答案A。选项B理解建立在表象的基础上进行加工，选项C再通过练习的方式进行巩固表象知识，选项D最后形成熟练自动化阶段进行运用。

8.【答案】C。启峻讲师解析：该题考查的知识点是选择教学内容的原则。A科学性原则是指所选的体育教学内容是有利于学生身体锻炼和运动技能提高的，并且是安全的。B统一性原则是指所选的体育教学内容应是被判断具有能完成体育教学目标功能的那些内容，而且所选的内容是健康的、有教育意义的、文明的和有身体锻炼价值的。D趣味性原则是指所选的体育教学内容应能使广大学生感兴趣并能从中体验到运动的乐趣。

9.【答案】D。启峻讲师解析：该题考查的知识点是学生是体育教学的主体。学生的主体性是指在教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出来的积极态度和有独立性和创造性的学习行为。故本题正确答案是D项。A、B、C与题干关系不大。

10.【答案】D。启峻讲师解析：该题考查的知识点是体育教学模式相关知识点。小群体教学模式也称小集团教学模式。是以提高体育教学质量，发挥学生的学习自主性、适应学生的个体差异，促进学生交往和社会性提高为目的，主要依据体育学习集体发展和发挥教育作用的规律而设计的。是在教师的周密设计下，根据班级学生情况和教学需要，将全班同学分成几个异质(或等质)的学习小组，在教学中的某个阶段进行以小组为单位的学习，最后组织小组间的比赛，促进师生之间、同组同学之间、异组同学之间相互切磋与交流，从而提高教学效益的教学过程。故本题正确选项是D项。A选项指导思想：经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。B选项指导思想：快乐体育依据游戏理论，主要依据体育活动中体验运动乐趣的规律而设计的，“目标学习”教学模式的主要特点是让学生很好地掌握运动技能和身体锻炼的同时，能够体验到运动和体育学习的乐趣，从而为形成学生终生参加体育实践的志向服务。C选项指导思想：类似的有“问题解决式的教学模式”和“探究式学习教学模式”等，该类教学是主要遵循在体育教学中学生认知的规律来考虑教学过程。它是指以发展学生创造性思维为目标，以提高学生解决问题能力，让学生通过自己获取新知识和解决问题的体验，掌握学习和思考方法为主要目的的体育教学过程。