高中美术教师资格面试——《影视动画》试讲教学设计

一、教学目标

1.了解常见的动画类型、着重掌握水墨动画的艺术特点和制作流程。

2.通过创设情境请学生成立自己的动画公司的活动形式，锻炼团队协作能力和动画设计能力。

3.感受影视动画的多彩乐趣，体会中国水墨动画的特有韵味。

二、教学重难点

【重点】

掌握水墨动画是如何将中国水墨画的传统技法融入到现代动画制作之中。

【难点】

团队协作合理分工设计出一段简单的水墨动画成品或分镜头脚本。

三、教学方法

讲授法、谈话启发法、示范指导法、角色扮演实践法。

四、教具准备

多媒体课件、白页本、水墨颜料、宣纸、毛笔等。

五、教学过程

活动一：导入新课

大屏幕展示《美少女战士》《哆啦A梦》《小蝌蚪找妈妈》《功夫熊猫》《疯狂动物城》等伴随着这一代青少年成长的代表动画的片段剪辑，引起学生的情感共鸣，并请学生自由发表感想，在童年时代哪一部影视动画作品给你留下了深刻印象，从而揭示课题：《影视动画》。

活动二：新课讲授

(一)常见的动画分类

1.请学生举例说出自己最喜欢的几部动画，并简单描述这些动画的主要情节和人物，分享给你带来了哪些乐趣。

2.请学生结合已有的美术学习经验，思考这些动画使用了怎样的制作方法和主要材料，并进行简单的分类。

学生回答，教师总结：常见的动画片有手绘动画、实物动画、水墨动画、木偶动画、黏土动画等。

(二)了解中国水墨动画

1.大屏幕展示《小蝌蚪找妈妈》和《牧笛》的片段剪辑，请学生仔细观赏并思考：这属于哪一类影视动画?有怎样的艺术特点和魅力?

学生回答，教师总结：这是中国独有的水墨动画，它把中国水墨画的技法运用于动画片的人物造型和环境空间造型上，突破世界各国的动画片通常采用的线条结构方法，借助墨色的浓淡、虚实进行处理，讲求笔墨情趣，追求意境气韵。

2.播放《小蝌蚪找妈妈》的制作纪录片，请学生观看并总结，水墨动画制作的特点和主要流程。

学生回答，教师总结：水墨动画确定好主题后，原画师和动画师利用铅笔打稿确定人物造型和主要动作;摄影时，再根据画面情节，利用传统水墨技法分层绘制在透明底片上，动画摄影师分开重复拍摄，最后再重合在一起，用摄影方法处理成水墨渲染的效果。

活动三：探究实践

(一)教师示范

1.教师利用装订好的白页本，每一页绘制一个简单的水墨荷花，每页之间荷花的位置左右偏移。

2.教师快速翻动白页本，形成水墨荷花在风中摇曳的美景。

(二)学生实践

请学生四人一组，成立自己的水墨动画制作公司，可以根据成语故事或者诗词为主题进行创作。创作时，可以采用简笔水墨画在白页本上制作翻页动画，或者利用宣纸画出较为细致的动画分镜头脚本，着重体会水墨动画中墨色浓淡的笔墨意趣和艺术韵味。教师在此过程中进行巡视指导，表扬有创意的作品，对个别小组进行技法点拨。

活动四：展示评价

(一)请各个水墨动画制作公司的艺术总监上台展示本组的动画作品，并描述该动画的主题和内容。

(二)其他小组从情节内容、笔墨技法、作品意蕴等几方面进行评价，教师进行总评。

活动五：小结作业

(一)学生汇报总结

请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师进行点题升华，让学生进一步感受到中国水墨动画的独到魅力。

(二)开放作业

请学生课下将自己的作品拍成照片，并利用PS等软件进行二次处理，使水墨韵味更加凸显;有能力的学生可以尝试利用Flash、Animator等软件，将自己的作品制作成动画小视频，下节课交流分享。

六、板书设计