小学语文教师招聘考试——填空题与参考答案

填空题

1、语文课程的基本理念有(  )，(  )，(  )，(  )。

2、语文课程的基本特点是(  )。

3、(  )是学生学好其他课程的基础，也是学生***发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的(  )中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据(  )、(  )、(  )三个维度设计。

6、语文学科各阶段目标分别从(  )、(  )、(  )、(  )四个方面提出要求。

7、自然风光、(  )、民俗风情、(  )、(  )以及(  )等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的(  )和(  )；在教学中努力体现语文的(  )和(  )；重视(  )、(  )、(  )的正确导向；正确处理(  )与实践能力的关系；遵循学生的(  )和(  )，选择教学策略。

9、语文教学要注重语文的(  )、(  )和(  )，注重(  )的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有(  )，宜以(  )和(  )为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是(  )、认识世界、发展思维、(  )的重要途径。阅读教学是(  )、(  )、(  )之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有(  )、(  )、(  )和评价的能力。

12、(  )能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生(  )、思考、(  )、(  )的能力，要求学生要说(  )、(  )、(  )，不说(  )、(  )、(  )，激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。

13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的(  )、(  )评价，如：是否有写作的兴趣和良好的(  )，是否表达了(  )，对(  )应予鼓励。对写作的评价还要重视对(  )准备过程的评价，重视对(  )的评价，采用(  )评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，(  )。(  )，死亦为鬼雄。(  )，西湖歌舞几时休。(  )，要留清白在人间。

15、小学阶段要认识(  )左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在(  )万字以上。

16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、(  )、(  )、(  )、(  )等方面的表现。

17、语文课程应致力于学生(  )的形成与发展，语文课程的(  )功能和(  )作用，决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。

18、(  )整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的(  )和(  )。

19汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以(  )和(  )为主，与学说普通话，识字教学相结合。

20、各个学段的阅读教学都要重视(  )和(  )。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。

21、口语交际是听与说双方的(  )过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

22、能用普通话(  )、(  )、(  )地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以(  )、(  )和(  )等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。

23、综合性学习的评价应着重考察学生的(  )精神和(  )意识。

24、语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时，发展(  )能力，激发想像力和创造潜能。”

25、我国***早的一部诗歌总集是(  )，包括(  )、(  )、(  )三部分。

26、继屈原之后，我国***伟大的浪漫主义诗人是(  )，号称 (“ ”)。

27、宋朝***学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许，(  )。”

28、(  )，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禺是我国现代***的剧作家，有代表作(  )等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家(  )；《老人和海》的作者是美国作家(  )。

29、“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了(  )。

30、人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的(  )、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的(  )、有季羡林的《自己的花是让别人看的》等。

31、语文是***重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。(  )与(  )的统一，是语文课程的基本特点。

32、《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽 (  )的故事；《卖火柴的小女孩》是丹麦 (  )***作家安徒生***出色的童话作品之一。

33有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是(  )。

34、美国***哲学家和教育家杜威提出了(  )。他认为，“***使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。

35、中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指(  )、(  )的书法特色。

36、我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是(  )、(  )和《弟子规》。

37、《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是(  )。

38、我国自古就拥有很多神话故事，像女娲补天、(  )、夸父追日、(  )、后羿射日等就深受大家的喜爱。

39、刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是全世界的营养品------读书有三到，谓(  )、(  )、(  )。-----------朱熹

40、(  ) 是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。

41、写作知识的教学力求精要有用。应抓住(  )、构思、(  )、加工等环节，让学生在写作时间中学会写作。

42、语文课程应致力于学生(  )的形成和发展。

43语文教学应在(  )平等对话的过程中进行。(  )是语文学习的主人，(  )是学习活动的引导者和组织者。

44、课程目标按(  )整体设计，根据(  )、(  )、(  )三个维度设计。

45课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的(  )和(  )，掌握***基本的(  )。

46、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了(  )。

47、语文课程的基本特点是(  )和(  )的统一。

48、语文课程总目标第五条是“能主动进行(  )学习，在(  )中学习，运用语文。

49、语文课程资源包括(  )资源和(  )资源。

50、语文教学应在师生(  )的过程中进行。

51、(  )是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。

52、阅读教学的重点是培养学生具有(  )、(  )、欣赏和评价的能力。

53、写作是运用语言文字进行(  )和(  )的重要方式，写作能力是(  )的综合体现。

54、1-4年级从(  )、(  )入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作(  )和(  )。

55、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从(  )、(  )、(  )几方面进行评价，以***考察学生的语文素养。

参考答案

1、***提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

2、工具性与人文性的统一。

3、语文素养。

4、语文实践。

5、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。

6、识字与写字、阅读、写作、口语交际。

7、文物古迹、国内外的重要事件、学生的家庭生活、日常生活话题。

8、主动性、创造性；实践性、综合性；情感、态度、价值观；创新精神；身心发展、语文学习的规律。

9、听、说、读，写。

10、趣味性，活动、游戏。

11、搜集处理信息、获得审美体验。学生、教师、文本，感受、理解、欣赏。

12、写作，观察、表现、评价，真话、实话、心里话，假话、空话、套话。

13、过程与方法、情感与态度，习惯，真情实感，有创意的表达。写作材料，作文修改，多种。

14、更上一城楼。生当作人杰。山外青山楼外楼。粉身碎骨浑不怕。

15、3500。400。

16、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受。

17、语文素养，多重、奠基。

18、课程目标九年一贯，整体性、阶段性。

19、游戏、活动。

20、朗读、默读。

21、互动。

22、正确、流利、有感情，语言、语调、感情。

23、探究、创新。

24、思维。

25、《诗经》，风、雅、颂。

26、李白，诗仙。

27、为有源头活水来。

28、汤显祖；《雷雨》；塞万提斯；海明威。

29、押韵。

30、《猫》、《荷花》。

31、工具性、人文性。

32、人名；国名。

33、破。

34、“儿童中心论”。

35、颜真卿、柳公权。

36、《三字经》、《百家姓》。

37、许慎。

38、精卫填海、嫦娥奔月。

39、心到、眼到、口到。

40、识字。

41、取材、起草。

42、语文素养。

43、师生。学生，教师。

44、九年一贯，知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。

45、自信心、良好习惯，语文学习方法。

46、“能写简单的纪实作文和想象作文”

47、工具性、人文性。

48、探究性，实践。

49、课堂教学、课外学习。

50、平等对话。

51、识字、写字。

52、理解、感受。

53、表达、交流，语文素养。

54、写话、习作，兴趣、自信心。

55、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。