教师招聘考试——教育理论知识笔试练习题

一、单选题

1.某3岁儿童经常稍不如意就大哭大闹，大人只好依着他。导致该儿童这种行为最可能的原因是( )

A.该行为受到了负强化

B.该行为受到了正强化

C.该儿童天生脾气坏

D.该儿童注意力功能有缺陷

2.在学完“分数”之后学习“百分数”，这种学习的同化类型是( )

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.发现学习

3.对个体原本就感兴趣的活动提供外部奖励有可能降低其内部动机。这一现象被称为( )

A.罗森塔尔效应

B.旁观者效应

C.德西(E.Deei)效应

D.蔡戈尼克(B. Zeigarnik)效应

4.在个体自我意识发展过程中，出现“假想的观众”和“独特的自我”等现象的时期是( )

A.幼儿期

B.青少年期

C.成年初期

D.成年中期

5.下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是( )

A.一般只能掌握比较具体的实物概念

B.能掌握左右概念的相对性

C.实物概念的掌握先于数概念的掌握

D.所掌握的概念内涵往往不够精确

6.我国全面发展教育方针符合人身心发展的( )特点。

A.整体性

B.阶段性

C.差异性

D.顺序性

7.学生学习9加2的进位加法时，教师可结合实物的演示，把其运算步骤分为可操作的想、分、算三个环节，这属于智慧活动的( )阶段。

A.内部言语活动

B.无声的外部言语

C.活动的定向

D.物质化活动

8.我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着( )。

A.平行关系

B.前后关系

C.部分与整体的关系

D.整体与部分之间的关系

9.突然响起的枪声引起的抑制是( )。

A.超限抑制

B.外抑制

C.消退抑制

D.分化抑制

10.当下有关学习类APP吸引了学生们的目光，APP会提前设置好知识关卡，通过每次闯关的分数不同,可获得不同数量的虚拟小桔子奖励。如果获得五个小桔子代表知识掌握熟练，并且集齐五个小桔子即可兑换精美笔记本一个,从而大大提升了学生的学习兴趣。这种方法属于( )。

A.惩罚

B.行为塑造法

C.代币奖励法

D.系统脱敏法

11.一名医生在工作一天后,疲惫地乘公交回家,当他终于坐上座位时,遇见一名孕妇上来了,疲惫不堪的他还是选择了让座。根据弗洛伊德的人格 “三我”结构,这名医生的行为属于( )。

A.本我

B.自我

C.超我

D.忘我

12.小明学习了缩句的规则是“删去句子的次要成分,保留句子的主要成分”后,将“我的爸爸是机械厂的工人”缩成“爸爸是工人”。根据加涅的学习结果分类,小明的学习属于( )。

A.言语信息的学习

B.智慧技能的学习

C.态度的学习

D.动作技能的学习

13.一大型企业曾经要求每天工作表现不佳的员工要站在大脚印上反省自己的不足,并称这种做法叫“负激励”,但是“负激励”方法并没有为员工工作状态带来明显改善,反而产生很多抵触情绪。另一企业把这种“负激励”变成了“正激励”,表现出色的员工才能站在脚印上,争强好胜的员工们很乐意站在大脚印上介绍自己的工作经验。当站在大脚印上的演讲者越来越多后,企业里的混乱现象很快消失踪影。这对教育工作的启示是( )

A.以强化为主,慎用惩罚

B.依照强化对象的不同,采取不同的强化措施

C.强化具有时效性

D.强化具有渐进性

二、多选题

14.下列观点属于维果斯基心理发展理论的有( )。

A.两种工具观

B.发生认识论

C.最近发展区学说

D.智力发展内话说

15.关于艾利斯的情绪ABC理论说法正确的是( )。

A.我一定要考100分属于绝对化要求

B.我对别人好,别人就一定要对我好,属于绝对化要求

C.一次考试失利就觉得这一生都没有希望了属于过分概括化

D.看到别人一个缺点就觉得他人一无是处属于糟糕之极

三、论述题

16.情结合实际教学，谈谈你对“教师为主导(引导)，学生为主体”的认识？

17.请论述认知结构发现学习理论和建构主义学习理论的区别？

链接：教师招聘考试——教育理论知识笔试练习题答案与解析