教育基础知识每日一练（2020.5.19）

单选题

1.关于教学，正确的是（    ）

A.教学是教师教的活动             B.教学就是上课

C.教学是学校教育的中心工作     D.教学是教师指导学生学习的活动

2.在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（    ）

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.要防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向

3.承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了（    ）的教学规律。

A.间接经验与直接经验相结合             B.掌握知识与发展智力的统一

C.科学性与人文性的统一                  D.教师的教与学生的学的统一

4.课堂讨论是有助于学生思维进步，有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做法中（    ）有利于组织和引导课堂讨论。

A.估计学生在学习过程中可能遇到的困难

B.创设情境，提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题

C.提供必要的背景知识、解答线索，教给学生思考的方法

D.选择适合特定课程内容的教学方法

5.教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（    ）

A.管理      B.交往       C.引导        D.控制

6.陶行知说的“接知如接枝”比喻的是（    ）

A.学生学习间接知识为主          B.学习间接知识是以直接经验为基础

C.学生学习以直接知识为基础      D.间接知识与直接知识相辅相成

7.赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（    ）

A.教学永远具有教育性             B.教学永远具有科学性

C.教学永远具有思想性              D.教学永远具有引导性

8.（    ）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。

A.激发学习动机     B.感知教材      C.理解教材      D.运用知识

9.教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为（    ）

A.学生的认识是以间接经验为主

B.学生的认识是以直接经验为主

C.学生的认识是从生动的直观到抽象的思维

D.学生的认识是从抽象的思维到实践

10.下列关于教学过程的描述，错误的是（      ）

A.虽有佳肴，弗食不知其旨也。虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也

B.从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践

C.不存在无教学的教育，也不存在无教育的教学

D.教学过程是学生个体独立的认识过程

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