教师招聘考试——教育综合知识笔试练习题与答案解析

练习题

1.孔子是中国古代伟大的教育家，他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集是_____。

A.《春秋》  B.《尚书》  C.《诗经》  D.《论语》

2.后继学习对先行学习的影响叫_____。

A.顺向迁移  B.逆向迁移  C.正迁移  D.负迁移

3.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进人_____。

A.前制度化教育阶段  B.制度化教育阶段  C.非制度化教育阶段  D.学校萌芽阶段

4.什么是体态语言？它有什么特点？

5.确定教育目的的客观依据是_____。

A.哲学观念  B.人性假设  C.理想人格  D.生产力和科技发展水平

6.个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是_____的观点。

A.宗教本位论  B.社会本位论  C.个人本位论  D.文化本位论

7.关于教学含义的错误观点是_____。

A.教学就是传授知识  B.教学就是上课  C.教学就是智育 D.教学就是教师的教和学生的学的双边活动

8.鲁迅先生在“民国”十四年曾经说过：“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓‘中华民国’。”对此理解正确的一项是_____。

A.“中华民国”不只是一个空招牌  B.国民革命之后社会并没有多少真实的进步  C.国民革命之后，君主专制制度依然存在  D.老百姓被奴役的命运是无法改变的

9.教师的表率作用主要体现在_____。

A.言行一致  B.衣着整洁  C.举止端庄  D.谈吐文雅

10.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是_____。

A.成熟  B.生长  C.遗传  D.发育

11.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于_____方面的适应能力。

A.主动性  B.独立性  C.人际交往  D.规则意识

12.有关“特岗计划”，以下描述正确的是_____。

A.“特岗计划”是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的简称  B.计划公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教  C.目的是逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质  D.“特岗计划”教师两年的聘用期间，其户口可留原籍，可迁至工作学校所在地

13.上海共产主义机关小组机关刊物是_____。

A.《劳动界》  B.《劳动者》  C.《新青年》  D.《工人月刊》

14.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要目的是_____。

A.深化课程教学  B.培养竞赛人才  C.因材施教，发展青少年个性特长  D.充分发掘学有余力学生的学习潜力

15.具有感染性、比较平稳而持久的情绪状态是_____。

A.表情  B.心境  C.激情  D.应激

16.为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于_____。

A.早期干预  B.缺陷矫正  C.发展指导  D.问题预防

17.以下属于学生间认知方式差异的是_____。

A.场独立与场依存  B.独立型与顺从型  C.沉思型与冲动型  D.辐合型与发散型  E.外倾型与内倾型

18.教育改革的核心是_____。

A.教材改革  B.课堂教学改革  C.课程改革  D.教师素质提高

19.幼儿的_____是在交流和运用的过程中发展起来的。

A.语言能力  B.交往能力  C.创造能力  D.学习能力

20.“玉不琢，不成器”说的是_____对发展的作用。

A.遗传因素  B.教育  C.生理成熟  D.先天因素

21.拓展型课程适合用于下列哪种情况?_____

A.“读、写、算”的基础课程教学  B.注重加强学生文艺、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的课程  C.提供目标、结论，引导学生自己探索研究的课程  D.培养学生知识与社会实践相结合的环境保护课程

22.（判断题）孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是性格差异。_____

答案与解析

1.【答案】D。启峻教育解析：《论语》是儒学经典著作之一，其中主要记载了孔子及其弟子的言行，也集中地反映了孔子的思想。

2.【答案】B。启峻教育解析：后继学习对先行学习的影响是逆向迁移。

3.【答案】A。启峻教育解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育——学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。

4.【参考答案】体态语言是一种以身体姿势、手势、眼神和面部表情为主要表达手段的交际工具。它的特点包括：（1）以视觉形象为信息载体；（2）丰富的表现能力；（3）较强的感染能力；（4）表意的模糊性。

5.【答案】D。启峻教育解析：生产力和科技发展水平是确定教育目的的客观依据。

6.【答案】C。启峻教育解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

7.【答案】ABC。启峻教育解析：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动．教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高。使他们成为社会所需要的人。

8.【答案】B。启峻教育解析：由题干可知，鲁迅先生所说的是辛亥革命之后的事情。分析背景知识，辛亥革命推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，但辛亥革命后“中华民国”只是个空招牌，社会并没有多少真实的进步，因此A、C项说法是不正确的。根据常识判断，老百姓被奴役的命运并不是无法改变，只不过“辛亥革命”没有将其改变，D项错误。故B为正确答案。

9.【答案】A。启峻教育解析：教师劳动的特点具有示范性，身教重于言教，凡是要求学生做到的，教师一定要身体力行，言行一致，才能起到示范作用。

10.【答案】C。启峻教育解析：遗传因素是先天因素的最重要内容。

11.【答案】C。

12.【答案】ABC。启峻教育解析：“特岗计划”是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的简称。通过公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。“特岗计划”教师聘用期间，其户口根据本人自愿，可留在原籍，也可迁至工作学校所在地或工作学校所在地的县城;党(团)组织关系转至工作单位，并应积极主动参加工作单位的党(团)组织活动;特设岗位教师人事档案原则上由服务县政府人事行政部门人才服务机构免费管理。特岗教师有3年的服务期限。所以此题选择ABC。

13.【答案】C。启峻教育解析：《新青年》是中国现代文学史、文化思想史上最重要的刊物。1915年创刊于上海，原名《青年杂志》。1920年9月，它成为上海共产主义机关小组机关刊物，1926年7月终刊。故选C

14.【答案】C。

15.【答案】B。启峻教育解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性。

16.【答案】D。启峻教育解析：早期干预：面向少数学生进行，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时的帮助，就可能演变为严重的障碍。早期干预就是指在问题出现初期给学生以帮助。缺陷矫正：对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行系统的矫正。发展指导：面向全体学生进行。学生在不同的时期，面临不同的适应和发展的任务，可能会出现一些普遍性的问题。在此之前，我们就应该开展必要的指导活动，帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防：对于部分学生群体来说，目前并没有明显的问题，但是某些心理素质比较薄弱的学生，有可能在一定环境条件下出现问题。问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生将来问题的能力。

17.【答案】ACD。启峻教育解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。

18.【答案】C。启峻教育解析：课程改革是教育改革的核心。

19.【答案】A。

20.【答案】B。启峻教育解析：本题的目的是考查考生对影响人的身心发展因素的认识。“玉不琢，不成器”，这句话是一种比喻，比喻教育对人发展的作用。故本题的正确答案是B。

21.【答案】BD。启峻教育解析：拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力．并迁移到其他方面的学习。A项属于基础型课程，其教学内容是培养学生作为一个公民所必需的“三基”知识；C项属于研究型课程，注重培养学生的探究态度与能力。

22.【答案】错误。启峻教育解析：孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异。